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食堂空間布局不合理等因素，導(dǎo)致一到飯點(diǎn)就出現(xiàn)的就餐擁擠情況，曾令北京師范大學(xué)師生們頗為撓頭。在破解這一難題的過(guò)程中，大數(shù)據(jù)大顯身手。
“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視大數(shù)據(jù)分析在食堂選址中的作用，我們利用排課、校園卡消費(fèi)、食堂及座位分布等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，建議優(yōu)化排課、完善價(jià)格機(jī)制，進(jìn)行人員分流，同時(shí)在學(xué)校東部地區(qū)新建食堂，增加座位，加強(qiáng)布局合理性，有效緩解了食堂的就餐擁擠問(wèn)題。”北京師范大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)中心主任劉臻說(shuō)道。
以大數(shù)據(jù)的深化應(yīng)用引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新
幫助食堂選址，只是大數(shù)據(jù)應(yīng)用在高校管理決策中的一個(gè)縮影。11月3日，教育部科技司司長(zhǎng)雷朝滋在北京師范大學(xué)召開(kāi)的高校大數(shù)據(jù)應(yīng)用研討會(huì)上強(qiáng)調(diào)，高校要充分認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的重要意義，以大數(shù)據(jù)的深化應(yīng)用引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新。教育現(xiàn)代化2030的發(fā)展目標(biāo)要求建立信息時(shí)代現(xiàn)代化教育體系，必將引發(fā)教育理念和模式的深刻變革。國(guó)家將要推出教育信息化2.0，要求實(shí)現(xiàn)從教育專用資源向大資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用、從提升應(yīng)用能力向提升信息質(zhì)量、從融合發(fā)展向創(chuàng)新發(fā)展三個(gè)轉(zhuǎn)變。
在雷朝滋看來(lái)，教育大數(shù)據(jù)有助于促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧；有助于促進(jìn)信息化管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策；有助于加速教學(xué)流程再造，提升教學(xué)質(zhì)量；有助于促進(jìn)規(guī)模化的個(gè)性化教育，實(shí)現(xiàn)因材施教。希望各高校基于北師大搭建的高校大數(shù)據(jù)應(yīng)用聯(lián)盟，認(rèn)真研討大數(shù)據(jù)在教育管理、教育教學(xué)研究、特別是在教育改革發(fā)展方面的重要作用。
在大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用方面，北京師范大學(xué)進(jìn)行了大量探索和實(shí)踐。北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗介紹，該校2009年啟動(dòng)了“一張表”工程， 2013年建成校務(wù)數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，2016年成立學(xué)校校務(wù)數(shù)據(jù)管理中心，2017年建成校園大數(shù)據(jù)平臺(tái)，圍繞基于數(shù)據(jù)的科學(xué)決策、精準(zhǔn)管理、智慧服務(wù)開(kāi)展了大量卓有成效的探索。
陳麗認(rèn)為，越來(lái)越多的數(shù)據(jù)，帶來(lái)越來(lái)越多的可能，大數(shù)據(jù)對(duì)于完善教育治理現(xiàn)代化具有巨大的潛質(zhì)，利用高校大數(shù)據(jù)提升高校、乃至整個(gè)高等教育治理水平是實(shí)現(xiàn)教育治理能力現(xiàn)代化的必然選擇。同時(shí)，高校大數(shù)據(jù)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要技術(shù)、管理、政策同步改革。
“希望通過(guò)高校間建立教育大數(shù)據(jù)聯(lián)盟，共同交流經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，更快的推動(dòng)高校教育大數(shù)據(jù)事業(yè)的發(fā)展。”陳麗呼吁道。
高校積極布局大數(shù)據(jù)建設(shè)應(yīng)用
不止是北京師范大學(xué)，國(guó)內(nèi)許多高校都在大數(shù)據(jù)建設(shè)應(yīng)用方面積極謀篇布局。武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息中心主任章登義介紹，采用社會(huì)招聘的方式，該中心引進(jìn)專業(yè)人才，建立大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用技術(shù)隊(duì)伍，派駐學(xué)校各個(gè)職能部門幫助梳理需求，做好各類服務(wù)和二次開(kāi)發(fā)工作。
“目前在學(xué)生行為軌跡查詢與分析、學(xué)生綜合預(yù)警等方面展開(kāi)了大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用工作。”章登義介紹道。
對(duì)高校人員主數(shù)據(jù)治理，同濟(jì)大學(xué)信息化辦公室主任許維勝有著深入的思考。他認(rèn)為，高校人員主數(shù)據(jù)治理的目標(biāo)，是通過(guò)有效的主數(shù)據(jù)治理，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提升績(jī)效管理和精準(zhǔn)管理水平。
大數(shù)據(jù)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)安全也是大家十分關(guān)注的話題。中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中心主任何海濤對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)安全典型案例進(jìn)行了分析，強(qiáng)調(diào)了大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)性能提升方面發(fā)揮的重要作用。
大數(shù)據(jù)分析行為軌跡 為學(xué)生學(xué)習(xí)行為提供指引
通過(guò)對(duì)學(xué)生行為軌跡分析，會(huì)讓你在一些看似沒(méi)有關(guān)聯(lián)的事件之間找到內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而對(duì)學(xué)生提供學(xué)習(xí)行為上的指引。
北京師范大學(xué)通過(guò)大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶玫耐瑢W(xué)在食堂就餐的比例越大，特別是早餐；學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶玫耐瑢W(xué)，使用PC機(jī)上網(wǎng)的比例越大，上網(wǎng)的流量相對(duì)偏少；學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶玫耐瑢W(xué)，在教學(xué)樓停留的次數(shù)越多；隨著年級(jí)的增加，宿舍成員間的成績(jī)差距越來(lái)越小。
參與上述研究的專家表示，由此可見(jiàn)，充足的學(xué)習(xí)時(shí)間、良好的上網(wǎng)習(xí)慣、規(guī)律的作息和就餐習(xí)慣以及良好的宿舍學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
